學(xué)校屬于更大的公共環(huán)境。校園教室標(biāo)識牌、辦公室標(biāo)識牌、校園引導(dǎo)標(biāo)識牌、校園宣傳欄和校園內(nèi)的一些造型標(biāo)識牌都是校園標(biāo)識系統(tǒng)的一部分。校園標(biāo)識是校園環(huán)境中不可或缺的一部分。校園探索知識的精神和不可觸碰的意識應(yīng)該成為一種可見的載體。我們應(yīng)該遵循以人為本的設(shè)計理念，盡可能提高校園標(biāo)識的功能標(biāo)準(zhǔn)。

校園標(biāo)識是校園文化建設(shè)的一部分。校園文化的培育不是一朝一夕的任務(wù)，而是一項繁重的工程。校園文化可以涉及校園教育和校園建設(shè)的方方面面。校園標(biāo)識牌的建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要設(shè)施。那么如何通過校園標(biāo)識牌來展現(xiàn)校園文化呢？校園標(biāo)識牌應(yīng)注意以下幾個方面。

1、 校園標(biāo)識的標(biāo)準(zhǔn)化
校園標(biāo)識牌的內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，符合教師和學(xué)生對信息的認(rèn)知水平，并對校園環(huán)境起到裝飾作用。校園標(biāo)識牌的形式表達(dá)、建筑的位置和大小都需要專業(yè)規(guī)范。注意產(chǎn)品標(biāo)識的一般標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)則。總體設(shè)計應(yīng)系統(tǒng)化。
然后是關(guān)于中小學(xué)生的標(biāo)識牌。由于未成年人的自我保護(hù)意識較差，他們也有好奇心和求知欲，很容易導(dǎo)致危險的發(fā)生。雖然更多的創(chuàng)意標(biāo)識牌會更容易吸引中小學(xué)生的注意，但我們應(yīng)該在注重創(chuàng)意的同時確保標(biāo)識牌的安全。產(chǎn)品的設(shè)計避免了尖銳和鋒利的形狀，從而盡可能確保產(chǎn)品的安全性。
2、 校園標(biāo)識的美學(xué)
不同年齡段的學(xué)生審美程度不同，因此在校園標(biāo)識設(shè)計中，不同年齡段學(xué)生的設(shè)計應(yīng)有所不同。例如，中小學(xué)生在設(shè)計時應(yīng)注意安全，而不是使用一些尖銳的形狀。他們可以選擇一些可愛的動物、植物、卡通人物等，選擇更明亮的顏色會更令人愉快。高中和大學(xué)的校園標(biāo)識牌可以更加豐富多彩，因為他們已經(jīng)有了自我保護(hù)的意識。